有关幼儿园的安全教育讲座,主讲人戴红梅

在日常生活中,进行随机教育

由于幼儿的年龄较小,自我控制力差,缺乏对危险的预测能力,容易冲动,好模仿和探索,喜欢摸摸碰碰,如果不注意极易发生危险。因此,在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护,如有的幼儿头向下打滑梯,或者在滑梯上拥挤推人,就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识,控制幼儿的不安全行为,让幼儿记住幼儿《安全八不》:

1、 不带危险物品来园;

2、 不随便吃捡到的或不干净的食品;

3、 不在滑梯上拥挤打闹;

4、 不玩火;

5、 不玩电器;

6、 不跟陌生人走;

7、 不在活动室内打闹;

8、 不独自离开集体。

教育幼儿遇事要镇静,善于动脑,自我保护自身安全。

安全教育系列讲座

教育幼儿预防眼外伤和养成好的用眼习惯

1、家长和老师要教育幼儿不玩危险的游戏,如不用木棍打着玩,不放鞭炮等。让幼儿懂得从小要爱惜眼睛、保护眼睛。孩子好的用眼习惯要从小养成,如不躺着看书,看电视的时间不宜过久等。

2、掌握几种视力异常的种种表现

在日常生活护理中,如果发现孩子有以下表现,应考虑他是否有视力缺陷,并去眼科做进一步的检查:

1、眼位不正。

2、孩子看电视时喜欢凑得很近看。

3、活动受限。

软饮料对儿童的危害

所谓软饮料,就是碳酸、果汁类加糖饮料的总称。软饮料因其香味浓,口感好 ,味道甜美,而深受儿童青睐。特别是现代都市儿童,差不多都养成了以饮料解渴,以饮料佐餐的习惯。

实际上,从健康角度看,加糖饮料远不如凉开水对人有益。凉开水不仅卫生,而且水分子结构与人体细胞内液体最为接近,最具有生命活性,易于为人体吸收。含糖饮料则只能从感官上带给我们“享受”不仅没有营养价值,反而有许多负面作用。

一是软饮料在生产过程中都或多或少地添加糖精、色素和防腐剂。虽然大部分厂家添加的这些成分在国家规定许可的范围内,但这些物质毕竟对人体没有好处,对儿童尤其有害。

二是饮用果汁后影响食欲,对儿童尤其明显。许多孩子习惯于用饮料解渴、佐餐,以致于味蕾差不多有一半时间“浸泡”在其中,对其它食物不知味,所以吃起饭来无精打采。另外,饮料中含糖多,提供的基本能量并不贫乏,饥饿感不明显,但由于进食其他东西少,所以极易导致机体蛋白质、维生素、微量元素摄入不足,诱发营养不良。

三是饮用酸性饮料易于诱发牙酸蚀症,特别是碳酸饮料、果汁作用更强。据英国专家报告,患牙酸蚀症和下面几种饮食因素有密切关系:每天食用柑橘类水果两次以上;每天喝软饮料;以及每周使用苹果醋或运动饮料一次以上。牙酸蚀症患者咀嚼食物的能力下降,对酸性食物往往过敏,长期如此对人的消化吸收功能将产生严重负面影响。

所以,家长应限制小孩饮用软饮料。代之以凉开水、矿泉水,这一限制措施对于儿童身心健康的影响将是十分深远的。

幼儿园安全教育内容

安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养幼儿好奇好动,爱探索,生活经验贫乏,自我保护能力差,是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。

因此幼儿的安全教育非常重要。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

应该说,大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题,但目前幼儿的安全教育实效差强人意。

2006年一项调查显示,76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历;66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历;25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。

2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件,幼儿安全事故频频发生,意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。

目前幼儿园安全教育存在两个主要问题1、重保护,轻教育家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护,认为少活动就可减少危险事故的发生。

有的园甚至减少幼儿户外活动的时间,剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。

虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿,已尽量减少事故的发生,但我们应该清楚的认识到:成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注和保护孩子的同时,更重要的应该是教给他们必要的安全知识,增强孩子的自我保护意识和能力。

2、重安全知识的灌输,轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么,不该做什么’的教育,忽视逃生教育和避难技巧训练。

这种教育方式属于灌输式的被动教育,幼儿常常是‘左耳进,右耳出’,其效果可想而知。

从知到行之间有一段距离,幼儿知道怎么做,但如果不加以实践、练习和巩固,他们是不会自动产生相应的安全行为的。

按皮亚杰的观点,儿童的行为不会自动产生,也不能由教师或父母传授而获得,只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

因此,要切实保障幼儿的生命安全和身心健康,提高幼儿园安全教育的有效性,在加强幼儿安全管理的同时,要加强幼儿的安全教育。

安全教育不能光说不练,除了加强幼儿安全意识的教育外,重点应该放在幼儿安全行为的训练上,促进其自动化安全行为的形成。

幼儿安全行为包括两个方面:1、预防性安全行为,即在日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为,如不把异物放进口鼻中,安全用电,外出遵守交通规则等;2、安全自救行为,即在出现意外灾害时能沉着应对,学会自救避险,如拨打急救电话,火灾自救,地震避险等。

幼儿安全行为习惯培养的几点策略1、 在愉快的游戏中有意识的学习游戏是幼儿喜欢的活动,也是幼儿学习的最佳方式,通过各种不同的游戏自然融入安全教育的内容,在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题,不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验,也可满足幼儿情感的需要,获得成功和信心。

因此,游戏是幼儿园安全教育的重要途径,通过各种游戏进行安全行为的练习,能取得显著的效果。

角色游戏角色游戏是幼儿期最典型的游戏,幼儿通过角色扮演,创造性的反映现实生活。

教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素,尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现,发挥其安全教育的作用。

例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时,老师一方面要创设自由、宽松、温馨的游戏氛围,让幼儿充分享受游戏的乐趣,一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节;组织开展“红绿灯”游戏,让幼儿掌握“红灯停,绿灯行”、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯”等有关规则。

幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识,更重要的是,他们通过游戏性质的角色表演,获得了深刻的自我保护意识,得到了自我保护行为的锻炼。

体育游戏 生活中的意外事故防不胜防。

幼儿反应的敏捷性、动作的协调性及手臂、大腿肌肉的力量,影响着幼儿安全自护。

可以通过“抓尾巴”、“大风和树叶”等有趣的游戏,增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力;还可以设计专门的体育游戏演习求救技能,如尝试越过障碍物。

通过这些有目的、有针对性的体育游戏,提高幼儿的行动反应力。

一旦面临相应的危险事情,经过训练的孩子因为有行为和心理的准备,自救逃生的可能性会大大增加 情境游戏师幼共同创设一种模拟意外或灾难的特定情境,让幼儿设想、体验身临其境时的正确应对方法。

它具有防真性、情景性和角色性的特征。

例如创设一个“火场逃生”的场景:某处发生火灾了,旁边有水、毛巾、被子、衣服、门、窗等多种物品,幼儿当场进行保护自己的逃生演练。

通过情境游戏活动,培养幼儿从小具有灾难自救的意识,并能想出一定的办法解决遇到的有关灾难自救方面的问题,进一步提高幼儿战胜灾难的勇气、信心和智慧。

2、 在一日生活中自然渗透《纲要》指出:要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。

”结合幼儿的日常生活,让幼儿学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。

要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求,知道应该怎样...

有关幼儿园的安全教育讲座,主讲人戴红梅

家长应如何配合幼儿园对孩子进行安全教育

而家长不可能天天围着孩子,孩子会长大,要独立,要学会自己学习,自己生活,在此之前孩子们必须学会自我保护。

因此,对孩子的安全教育是必不可少的。

安全教育光靠交通、公安、学校等部门的力量是不行的,作为家长,必须尽早教给孩子一些安全常识,让他们树立自我保护意识,学会自护自救的本领。

只有这样,他们长大后才能适应各种环境,敢于与违法犯罪行为斗争,才能在绝境和险境中解救自我,才能在困难面前不屈不挠,达到保护自己,并为社会作贡献。

那么,家长如何对孩子们进行安全教育呢?下面我谈谈自己的一些切身体会:一、对孩子进行安全教育的一些方法。

对孩子进行安全教育,要采用启发和诱导的方法和孩子谈话。

应遵循以下原则:一要待孩子身心发育达适当程度,方可进行。

二要对孩子的尝试和失败有耐心,成功时要及时给以鼓励。

三要在训练中避免强迫,要引导孩子高高兴兴接受训练,寓教于乐。

在教育和训练中,还要掌握孩子的心理特点,尤其全家人对儿童的要求和教育方法必须一致,否则会造成儿童心理紊乱。

成人对儿童应一视同仁,不能有所偏袒,以免造成孩子缺乏信心和顽固任性,对培养习惯不利。

大班的孩子,常表现一定的抵抗性,喜欢说“不”,对此应采取策略,凡事必须正面诱导,向孩子提出明确要求,并指出为什么要这样做,为什么不能那样做。

儿童喜学榜样,模仿性极强,故在遵守用电、玩水、交通规则等生活习惯上,同其他行为一样,成人应做出良好榜样,并鼓励儿童之间相互学习,养成良好习惯,改正缺点。

在此基础上,积极配合学校开展的各类安全活动巩固安全知识,比如:前两个月学校开展了防火自救知识讲座,我们听孩子说后,在家也搞了个模拟火灾现场逃生活动,我、孩子的妈妈和孩子扮作火灾现场人员,采用各种手段逃生,孩子自己知道爬在地上,用湿毛巾捂住嘴巴选择安全出口撤离火灾现场……活动过程中,孩子不仅巩固了安全知识,而且在充满乐趣的游戏中增进了家庭亲情,“火”场孩子时不时对我们的提醒,让我们作为家长的更系统知道了正确的应对火灾现场的实用知识。

除此之外,可以通过有关安全知识DVD、图片、故事等来教育孩子注意安全,为了激发孩子学习这方面知识的兴趣,我们往往带孩子去现场感受,比如:在教交通安全方面,我们带孩子到街上去认识斑马线、人行道,车行道,知道“红灯停,绿灯行”是怎么回事,回到家让孩子扮小交警,指挥我们这些“行人”过马路,孩子通过看、听、想、做不知不觉中就把安全知识牢牢地记在心中了。

有时幼儿园会要求孩子画画,我们适当引导孩子画些宣传安全的画,孩子开始画时不知如何创作,不停地问,于是,我们为她找了许多相关的图画书,让她自己翻,看不懂的地方问我们,结果她最后画出的那幅宣传画是我们都没想到的在路上一串大脚印,一串小脚印,大脚印在车行道上,小脚印在人行道上……这幅画真实的描绘出许多成人淡漠交通安全知识,而小孩子却认真遵守交通秩序的社会现象。

画面简单,含义却是那么深。

防止玩火。

孩子是不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。

教育孩子玩鞭炮和焰火时要特别小心,孩子要在家长的陪同下玩这些东西。

让孩子懂得玩火的危害性。

2。不要玩水。

教育孩子不要在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中。

3.不要玩电。

嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。

4.不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。

教会孩子正确使用刀、剪等用具。

5。避免运动受伤。

孩子在运动或游戏时,教育他们注意规则,按顺序进行,避免碰撞。

教育孩子不做危险性游戏。

6.不要乱吃食物,不要买“三无”食品,注意食品的生产日期,脏的食物不能吃,陌生人给的食品不要吃。

幼儿进食一般要有人在边上监护。

7.防止异物入体。

教育孩子不随便把小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等东西放入口腔、鼻、耳,以免发生意外。

9.教育孩子,使它们懂得登高的危险。

不可从高处随便跳下,不拿力所不及的东西10。要告诫孩子,不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑,因为这样容易扎伤孩子。

11.教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。

家长也尽量避免将塑料袋乱放。

12.在野外旅行散步时,教育孩子不得随便采摘花果,抓捕昆虫,更不应放入口内,预防中毒等意外事故发生。

13.教育孩子单独在家时,听到敲门声不要随便开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”。

以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

每位父母都希望自己的孩子终生平安与幸福。

幼儿园阶段是幼儿自我意识发展打基础的时期,抓往这一关键时期家长对孩子进行自护自救的教育,规范孩子的安全行为,培养其自我保护的必备素质,会让孩子受益终身。

如何解决幼儿园家长安全教育存在的突出问题

摘 要:近几年家长安全教育工作日渐走入幼儿园管理议事日程中,同时显现出诸多问题。

解决幼儿园家长安全教育问题,关键是家长要具有科学的教育观念,从而与幼儿园寻找融合点,达成安全教育家园、共防共治的目标。

关键词:幼儿园;家长安全教育;问题;对策 苏霍姆林斯基说过::“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一细致而复杂的任务。

”幼儿园的安全是头等大事,事关千家万户的幸福。

只有做到家园配合,才能培养幼儿良好的安全意识。

近年来,我园对家长安全教育工作高度重视,尤其针对一些家长对幼儿园安全管理不知情、对安全教育不够重视这一现象进行了调查研究。

一、家长安全观念方面存在的突出问题 1。报名前:家长对入园体检观念滞后 观念滞后表现为:孩子小,不可能有其他传染疾病,如果存在健康异常,作为家长也会更为焦虑;家庭成员不存在传染源;孩子小,肝功化验辛苦,家长不愿看到孩子痛苦;家长潜意识认为入园检查是走过场,没有必要且麻烦。

2.报名后:家长认为幼儿一经入园,幼儿安全问题应由幼儿园单方负责 幼儿一旦入园后,部分家长仿佛感觉为孩子上了保险一样,不论什么事情,不分责任双方,认为孩子在幼儿园出现任何问题,都应幼儿园全权负责,忽略了幼儿教育的特殊性——家园共育以及幼儿监护人的角色转换。

3.进班前:少数新生家长隐瞒幼儿健康状况 在每一名幼儿进班前,家长需要如实填写幼儿健康状况。

某些幼儿有过敏史、健康异常、家庭疾病遗传基因和先天疾病病史,家长思想上有顾虑,担心园所不接收,故意隐瞒事实,造成园所不知情现象。

4.进班后:对幼儿园的安全管理不知情,了解甚少 多数家长对新生入园后进餐情况、良好习惯的养成和学习认知的提升关注较多,对幼儿的安全意识和自护能力重视不足;对幼儿园教学质量、师资力量关注的多,对幼儿园安全管理、安全措施、规章制度不知情、了解少。

二、家长安全教育方面存在的突出问题 1.家长对安全教育家园共育方面认识不足、重视不够 从问卷调查中体现:①部分家长不理解二级晨检的作用(不知情);②“是否参与园所安全管理和安全知识培训”一题中,某些家长认为参加于否均可,看时间(认识不到位)。

③从家长参与活动的比率中看到:举办膳食营养讲座,家长参会率为90%以上;举办大型文体活动,家长参会率为95%左右,举办安全教育观摩课,家长安全培训讲座等活动,家长参会率在70%~80%左右,如此数据可以看出家长在对安全教育家园共育方面认识不足、重视不够。

2.家长安全教育形式单一,安全宣传薄弱 ①幼儿园举办的家长安全教育活动多数以讲座为主,形式单一,内容雷同,对于参加过活动的部分老生家长,参与活动的积极性受阻。

②对于安全教育内容,园所宣传力度小,没有造成一定声势,使家长的重视程度也相应地受到了影响。

三、解决问题的对策和措施 1。从提高新生家长安全意识方面下功夫,确保幼儿入园顺畅 我园快乐体验班已开设4年,帮助诸多幼儿顺利渡过了焦虑期进入幼儿园,受到新生家长的一致好评和认可。

近年内,根据新生入园发现的一些安全隐患问题,我园将安全教育内容纳入了快乐体验班课程,每次开班的第一节课就是新生家长的“入园安全早知道”内容,以讲座的形式从三个方面向家长介绍新入园幼儿情绪安抚的方法、幼儿健康检查的必要性和家长参与幼儿园各项活动的安全要求,使家长上好安全教育第一课,确保幼儿入园顺畅。

2.从增强家长安全认知方面下功夫,共同承担监护人责任 其一为使家长更了解幼儿园安全管理规章制度,我园为家长制作了“家长安全知识宝典”,将入离园时间、带药制度、特殊体质幼儿健康报告制度、饮食安全要求等相关内容渗透其中,并召开专题家长会,逐项向家长讲解,让家长进一步了解幼儿园的安全管理工作;其二严把接送制度和入园探望制度。

制作了临时入园、探望登记表,家长临时有事需入园探望或接走幼儿时务必填写登记表并由当班教师和主管领导进行签字,确保幼儿在园安全,共同承担监护人责任。

3.从增强家长责任意识方面下功夫,做好突发事故预防工作 在新生幼儿进班前,幼儿园组织新生家长专题讲座,就幼儿突发事件应急急救措施进行详细讲解,组织家长模仿演练急救方法。

针对一些家长对幼儿疾病瞒报、漏报的有关案例进行个案分析,着重强调事件产生后果进行分析。

严格履行新生入园疾病报告制度,要求家长如实填写《幼儿园幼儿健康状况家长报告表》,填表率达100%,对有特殊疾病的幼儿家长进行谈话、交流,做思想工作,签订《幼儿园幼儿特殊疾病协议书》,让家长从思想上与园所达成共识,增强家长的责任意识,并通过各种宣传形式,让家长们对安全工作给予更多关注。

4。教育形式多样,调动家长参与园所安全工作的积极性 园所的安全教育活动要想达到一定效果,就必须做到活动形式多样,内容吸引人、有针对性地来激发家长参与的积极性。

开展家幼互动式参观消防队,家长和幼儿共同到模拟宫演练;家长参与园所的逃生演习活动;家长与教师的“关于幼儿。。。

幼儿园家长学校培训讲座《如何做现代合格的父母》

幼儿园的教育不仅仅是面向孩子们,更应对家长们进行有关教育理念和方法的帮助与支持,家园共育便是教育的最佳途径。

许园长通过许多国内外生动的学校及家庭教育实例,让家长力求透过孩子的视角解读家庭关系,认识孩子。

培训内容有:一、幼儿家庭教育的重要性;二、家庭教育存在的误区;三、国外的幼儿教育;四、现代合格家长的十要素; 通过此次的家长学校培训,给幼儿家长很大的触动,不仅使家长了解了家庭教育的方法和策略,而且拉近了家长和幼儿园的距离,同时也为家长和老师之间搭建了有效的沟通平台,活动得到了家长们的一致认可。

家长如何教育孩子专题讲座资料

骚哥5796,您好! 您的提问非常好!确实,现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方法,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长,从而达到提高孩子综合素质的目的。

然而,孩子终归是孩子,就好像一棵小树苗,不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材,凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误,的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。

其实有利于教育孩子的方法有很多,你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目,这样综合起来才能对症下药、行之有效。

看了以下分析和推荐的网站视频资料,相信您就能从中得到想要的答案了。

由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下,我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样,很容易就被染污了,沾染上某些不良习气,例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题,尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重!教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观,以及由这些观念导致的各种错误行为。

虽然教育孩子的方法很多,有的人采取虎妈狼爸式的教育,还说是“赢在起跑线上”,人的一生其实是马拉松式的长跑过程,即使赢了起跑线,能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数,往往是适得其反的,因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否,都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广,这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害,不堪回首的童年就是这样导致的!如果打孩子进行体罚教育,后果可能相当严重,将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上,所以暴力方式的教育害人不浅啊!相反,反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。

想要从根本上教育好孩子,培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯,建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》!圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊。。。。。。(多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧)。

您看,这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师!写得多好!琅琅上口,易读易教,网上还有很多视频故事教学素材,有多个版本适合各阶段孩子观看。

作为父母,只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看(这个很重要,您喜欢看能带动他的兴趣一起看,孩子天生好奇、易受他人影响),一定能让您的孩子喜欢上她,如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲,何愁不能教育好孩子呢? 同时,您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题,家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。

因此,在平时的家庭日常生活中,诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》(又名《弟子规说明书》),这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源,能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理,有助孩子提高健康成长学习进步,认识灾难事故因何发生,能做到趋吉避凶,真实不虚!能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方!当中一定有您需要的答案,也是我们做家长长辈学习的有力教材,的确是难得的家庭教育经典节目!这个节目里有许多精彩的事例分析,探讨解决孩子教育的种种方法,真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师,也是一个非常不错的家庭教育网络资源,而且是完全免费的,对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。

生活中,小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题,这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来,变成一个孝顺听话的小孩,而是需要我们全面而系统地进行家庭教育,从根本处下手才能治标又治本。

这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报,启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育,所以建议家长和孩子一起看,从小接受的家教会影响小孩子的终生,从中一定能获得意想不到的效果! 片中有一句经典的警世名言:人是能教得好的!好人是教出来的,坏人也是教出来的!可见家庭教育的重要性! 可是,当前我们面临的种种现实状况是:社会诚信严重缺失!各种媒体的夸张渲染、错误引导,孩子成长的环境不断遭到破坏和染污,要做好家庭教育谈何容易呢!家长是越来越不好当了,说实话,很多家长也不会如何当家长,就将小孩出生到这个世上,将很多的教育责任都推给了学校和社会,然而父母是孩子的第一任老师,很多成长经验是需要家长言传身教的,推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢?确实悲哀啊!而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会,只。。。

家长如何对孩子进行安全教育

幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

现在家庭安全教育有很大的弊端,很多家长不论在什么时候都充当起孩子的保护伞:“宝贝,这里危险,太危险了。

”说完,不是抱走就是哄走。

弄得孩子还没搞清楚是怎么一种状况,不明白刚才为什么危险,哪里危险,危险程度是多少,就被动离开了。

这时候,你会发现,孩子对安全是盲目的,是无知的,这时候让孩子自己去注意安全,已经是不可能的了。

所以安全教育从幼儿抓起势在必行。

我觉得家长们应该让孩子成熟起来,自己撑起自我保护的大伞,让自己自然健康的成长。

要让幼儿学会观察周围的环境变化,遵守活动规则。

一方面引导孩子不得做任何危险的动作。

比如:有的东西(电、火)是不能碰的,就坚决不能碰。

另一方面也要教会孩子尽可能早的记住父母亲人的一些信息,并引导孩子学会在危险情况下学会拨打紧急求助电话。

2、多与学校进行沟通,跟老师一起配合培养孩子的安全教育问题。

家长应注意结合幼儿的年龄特点进行安全教育,与老师积极沟通,把安全教育渗透到各领域的活动中,创设以游戏,角色扮演为主要活动形式的安全教育活动。

比如:家长可以跟老师交流,了解近阶段学校的安全教育的一些手段。

然后在家里模拟学校的一些方法。

3、家长应该做出模范带头作用,用自己的行动来正确引导孩子。

4、安全教育中,家长要注意孩子的心理特点。

在教育孩子的同时,家长一定要步调一致,千万不能一个唱黑脸,一个唱白脸。

孩子象一张白纸一样在这个世界上学习各种的文明,如果大人都不能统一口径,势必造成孩子一种混乱的思想。

“这到底能不能做。

这样做到底安不安全。

我这样做了,到底危险吗?”对于安全问题,孩子的心理造成紊乱。

5、把安全问题的主动权交还给孩子,让学会孩子独力判断。

每一天家长无时无刻都在担心孩子在与外界接触中会受到伤害,因而每天不知要对孩子说多少次“不可以”,一天以内要禁止孩子做多少事。

对于如果不是危险的动作也不要强行阻挠,让孩子自己学会判断安全与否。

如果过度的保护,是哈,有的时候是保护了孩子的暂时安全,却害得孩子不但身心受到了影响,而且对于安全变得非常的无知。

久而久之,有的孩子对安全意识淡薄,时不时的仍然会犯同样的问题。

有的孩子对安全产生一种恐惧的心理,玩什么都是小心翼翼。

有的孩子则把自己的安全问题,完完全全的交给家庭,交给社会,认为这个问题不是他们所考虑的,从而就很少关心的安全问题。

总之,一句话,天下父母心,愿孩子终生平安与幸福。

要达到这一目的,防患于未然,就要加强对孩子的安全教育。

学习内容:如何做好幼儿园安全工作

安全重于泰山。

幼儿园的头等大事就是安全工作,做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务,关系到家庭和社会的稳定,现在大部分孩子是独生子女,家长特别关注孩子的安全,常常听到有些家长说这样的话:孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓,关键是别让俺孩子磕着、碰着。

这些话虽然很消极,但却是家长的真心话。

而我们有些幼儿教师在一日活动中却忽视了幼儿安全意识的培养,使幼儿在园发生一些不应出现的事故,给幼儿及家庭造成了伤害,要改变这一现状,我认为应从以下几个方面着手。

一、明确幼儿园安全工作的重要性,增强教职工的安全意识1、现在社会迅速发展,我们的生活环境在不断发生变化,相继带来的不安全因素越来越多,另外,由于幼儿年龄特点所决定,他们缺乏生活经验,往往接近危险而自己毫无感觉,是最容易发生危险的年龄。

记得去年,某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡,荡的很高,结果倒栽下来,摔断了腿,给幼儿及家庭造成了极大的危害。

所以,幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程,定期宣传安全工作的重要性,使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念,把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中,我们往往注重设施设备方面是否安全(定期检查),而忽视了对教职工的培养,教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心,确保幼儿安全,而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。

因此,近几年来,虽然各级领导反复强调安全问题,但是,在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜,如:有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。

事故的主要原因,就是教师安全意识不强,责任心不够,那么,作为幼儿园的管理者,应把幼儿的安全工作放到首位,只有在保证幼儿人身安全的前提下,才能进行各方面的教育。

二、采取安全防范措施 为保证安全工作的正常进行,还应采取相应的防范措施。

首先来园离园时做到两把关:把晨检关,做到事故隐患早发现;把离园关,和家长签订接送合同,做到无冒领、无走失。

其次营养工作做到两避免:一是避免食物中毒;二是避免烫伤事故。

再次午睡环节做到两注意:一是注意体弱儿童;二是注意异常情况。

最后户外活动环节做到三检查:一检查场地;二检查活动器械;三检查人数,幼儿活动时不离教师视线,防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识 在很多情况下,幼儿并不知道自己在干危险的事,这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育,帮助幼儿树立安全意识。

1、让幼儿掌握基本的安全常识 对于幼儿园中、大班孩子,完全可以把一些安全常识教给他们:安全用电的注意事项;安全防火知识;不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保护自己,不能让硬物、锐气损伤任何部位;不能乱攀、乱爬,以免摔伤、碰伤等。

利用图片、谈话、讲故事等形式,向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2、教给幼儿意外发生时的应急措施 在区域活动中设置电话,教幼儿模仿打电话回家,拨打110、119、120等,让幼儿懂得遇到意外时,可以采取应急措施,拨打报警电话、急救电话。

在室内外进行自护自救演练,让幼儿学到一些自护自救方法,防止遇到危险时,进行自护自救。

总之,教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法,有目的、有意识地进行安全教育。

可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在日常生活中,对幼儿进行随机教育 幼儿期生理、心理都不成熟,自我控制能力差,缺乏对危险的预测能力,易冲动,好模仿和探索,喜欢摸摸碰碰,如果不注意极易发生危险。

因此,在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护,如发现有不安全行为应及时制止和教育,如有的幼儿头向下打滑梯,或者在滑梯上拥挤推人,就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。

为了进一步增强幼儿的安全意识,控制幼儿的不安全行为,我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即(1)不带危险物品来园;(2)不随便吃捡到的或不干净的食物;(3)不在滑梯上拥挤打闹;(4)不玩火;(5)不玩电器;(6)不跟陌生人走;(7)不在活动室及室外打闹;(8)不独自离开集体,教育幼儿遇事要镇静,善于动脑,自我保护自身安全。

五、家园配合,共同对幼儿实施安全教育 幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育,不要认为把孩子送进幼儿园,就万事大吉了。

家庭是幼儿生活的主要场所,父母是孩子的第一任教师,所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时,还应该利用班级家长会、家长园地等,向家长宣传安全教育的重要性,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养,经常给孩子讲一些自救的典型事例。

如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例,不失时机地教育孩子,不攀爬阳台,不到危险的地方去玩,不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。

同时利用散步、游玩进行随机教育,如带孩子外出时,可以问:你找不到家怎么办?被别人拐骗怎么办?给孩子提供一个能提出许多为什么的机会,进而引导他们自己去发现,去学习,去寻...

家长们应该如何给孩子做幼儿安全教育培训?

随着宝宝年龄的增长,好动的小动作特别多,有时候一不留神就靠近家里充电器或者有电源等危险区域,无论你用什么方式告诉他,他都觉得非常好奇,认为这是好玩的地方。

后来因为工作时间问题,我将孩子送到巧问教育,同时,向他们请教如何在家防范幼儿安全的问题。

他们跟我介绍2个方法:1。通过图片或者书籍的形式。

让孩子对危险的东西有一个印象,再次见到同样的图片,就不会碰;或者买相关的安全动漫书,有趣的图片会令幼小的孩子更加有兴趣。

2.视频形式。

可以给孩子看相关的安全教育动漫视频,一边进行简单的解释。

回家后,我也按照他们介绍的方式,与孩子一起学习安全教育。

发现效果还是不错,在碰到危险的地方,孩子会自动避开,有时候还会跟小朋友说,这是危险的事情,不可以做哦。

...

幼儿园安全教育与管理听讲座后的反思

当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起,可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。

幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命,每一个家庭的幸福和安宁,所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心,涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待,丝毫不能放松。

作为幼儿教育工作者,我们深知自身责任的重大,为此我们积极采取各种安全措施,把安全工作纳入议事日程,以安全第一,预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感,因此,幼儿园作为集体保育和教育机构,必须对幼儿的安全负责。

为确保幼儿的安全,防止意外事故的发生,幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制,下面我从几方面谈谈幼儿园的安全管理工作。

一、加强安全工作领导,进一步强化安全工作的力度为了切实加强幼儿园安全管理,坚决杜绝安全事故的发生,我园组建了幼儿园安全管理领导小组,明确了各自分工职责,进一步完善了幼儿园安全管理制度,不断修订幼儿园的各类应急预案,每学年开展两次不同内容的预案的演练,做到有方案、有过程、有反思,并根据演练的情况不断修正预案的有效性。

结合我园安全工作实际,通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治,提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力,消除事故隐患,营造“关注生命,关爱生命”的氛围。

二、加强安全宣传教育,不断提高教职工和幼儿以及家长的安全意识幼儿园安全工作任重道远,提高全体教职工和幼儿以及家长的安全意识,是确保幼儿园各项安全的基础。

一方面我们组织教职工学习安全工作要点、各岗位职责、《一日常规规范》等,探讨教学游戏中幼儿的安全保护办法,交流安全管理的有效经验,部门负责人针对安全工作中的薄弱环节提出具体的防护措施。

,通过发放告家长书、安全健康宣传橱窗及各班家长园地,向家长宣传安全知识、健康育儿知识等等,提高家长的安全意识和安全知识,有效保障孩子在离开幼儿园后的安全。

系对园内的设备,做到定期维护和保养,使园舍、场地及大型玩具设施等符合安全、卫生和教育的要求。

如楼梯、平台要有护栏;冬季用火炉取暖要设防护栏、避免幼儿烫伤;床、桌、椅、玩具等都应是安全的,没有锐利的棱角,避免刺伤幼儿;园内备用药物及医疗器械要妥善保管,要放置在幼儿不能接触的地方,防止幼儿误食药物或损坏器械,弄伤自己;幼儿用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒;玩具要定期消毒;被褥要定期换晒。

同时我们针对幼儿年龄特征及认知水平,在学期教学计划中定期加入健康教育内容,开展了《不给陌生人开门》、《小心上下楼梯》等主题教育活动,将安全教育于游戏之中;请交警杨警官、民警韩警官、谢警官来园给幼儿进行交通安全讲座、快快乐乐过节日的讲座,使幼儿初步了解一些简单的自我保护知识,逐步具有一定的自我保护能力。

公务员之家:三、强化安全监督检查,不断提高教职工安全防范的能力幼儿园孩子年龄小,生活经验缺乏,也更缺少自我保护和自我防范的能力。

教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时,更应该加强自己对幼儿安全防护的能力,学会从各个环节的细小的方面发现隐患,消除隐患,才能确保幼儿在园安全健康快乐的成长。

一学年来,幼儿园加强一日两检工作,认真做好一摸、二问、三检查,做好幼儿的缺课登记和病儿的追踪观察,幼儿园加强教师值日工作,园领导也每天早早到园,全面浏览、检查幼儿园内外环境、设施等方面,发现问题及时作出妥善处理。

平时注意一日三巡视:巡视晨间活动、幼儿用餐、午睡、教育活动组织情况等方面,并及时向教师反馈情况,指出存在问题,逐步提高教师在一日活动组织中的安全防范意识和能力。

其次,加强了对安全工作各个环节的检查监督与指导。

组织幼儿外出春游时,园部做好了各方面的安全措施,参观、散步时要求教师随时教育幼儿注意车辆和行走安全;户外活动时,严格做好幼儿安全教育,注意观察幼儿活动情况,阻止一些危险动作;并不定期地进行检查和考核,真正提高了教师安全防范的能力。

另外,幼儿园还着重加强了食品卫生检查和监督。

要求食堂人员严格把好食品卫生关,按食品采购制度向供货方索要三证,并做好食品的验收、进出库记录,杜绝一切不安全因素。

另外,后勤管理人员还认真做好幼儿园各类物品特别是水、电、房屋、大型玩具的检查维修工作。

发现问题及时联系人修理,有时甚至自己动手修理,确保了幼儿园各类物品的使用安全。

以上几点是我对安全知识的粗浅认识,也是我今后工作的重点,安全工作是重要的长久的工作。

我们会进一步加强安全管理,本着保障幼儿安全的宗旨,坚持“安全第一,预防为主”,努力消除事故隐患,坚决杜绝事故发生的因素,让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。

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