科普教育的普及有什么好处

科普教育是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果的普及性教育,贯穿学历教育科普教育十分有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力,在素质教育中占有极为重要的地位历史证明,任何科技的发现、发明、传播和应用都离不开高素质的人,科技只有与高素质的人才结合起来,才能促进社会生产力的发展,这种结合的根本途径就是教育。

全国科普教育基地 为充分调动社会各方面科普工作的积极性,发挥社会科普资源的作用,面向公众开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务,中国科协于1999年开展了创建全国科普教育基地的工作。通过全国性学会、省级科协推荐,经有关专家评审,中国科协命名了首批201个全国科普教育基地。 2003年,为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,促进全国科普教育基地的建设,规范全国科普教育基地的管理,提高基地的科普服务水平,带动和推进各地社会科普事业的发展,更好地发挥基地在科普宣传教育方面的作用,中国科协组织进行了对第一批全国科普教育基地的检查工作。取消13个未能达到《全国科普教育基地标准》单位的全国科普教育基地称号。 目前,中国科协命名的全国科普教育基地共计188个,其中:自然科学博物馆类有78个,占总数的41%;国家重点实验室类有65个,占35%;高技术企业和生产基地类有28个,占15%;国家级自然保护区类有17个,占9%。 全国科普教育基地标准,  前言为深入贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》,充分调动社会各方面科普工作的积极性和发挥现有社会科普资源的作用,面向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,规范中国科协“全国科普教育基地”的管理,更好地发挥全国科普教育基地的科普宣传作用,特制定本标准。 

[全国健康教育科普系列片

文汇小区爱国健康科普卫生促进志愿者事迹总结编 辑:sqcz021646时 间:2009-12-1 15:28:31街道:北蔡居委:南新七盛沛芳现年61岁,退休11年来一直在文汇小区担任志愿者,连续两届被居民选为镇人大代表,居委成立爱国健康教育工作小组后招募志愿者,盛沛芳第一个报了名,一直以无偿服务的志愿者身份,用心志愿服务在社区爱国卫生、健康教育、市民学校、科普宣传、青少年教育等方面,积极宣传,广泛发动,团结互助,关心他人,在她身上体现了奉献、友爱、互助、进步的崇高精神,主要事迹如下:1、小区成立高血压自我管理小组的第一次活动,她就被组员一致推选为组长,可以得知居民的信任程度非常高,在小组活动中,积极配合好分管干部,将学习材料、课外知识等有关高血压的科学材料整理发放,总结归档,自己还出钱专门复印一些辅助资料,在上课和游戏中分发给组员,团队关系在她的带领和管理下特别融洽,每次测量血压,身体部位指标都包干,还利用自身的人际网络邀请医院专家为大家上课,并为小区居民开展了两次医疗保健课,得到居民一致认可与好评。

2、居委自98年成立来,就开展了妇女学习小组活动,经过多年来的发展达到近50人次,今年初盛沛芳创新思路,大胆向居委妇女干部提议并协商,探讨后决定:09年学习小组命名为“文汇妇女周周乐”,即:每月第一周迎世博学英语、第二周学习科普保健知识,保障生命健康、第三周学习讨论社会热点、参政议政;第四周大家头脑风暴,为小区建设献计献策。

活动开展至今效果甚好,在今年整新工程、学习实践科学发展观、党总支和居委会的换届选举工作中收到妇女代表们提出的近12条良好有效建议,起到了工作推进作用。

3、今年是我居委创建新区科普示范居委会年,在居委科普社工的指导下,盛沛芳提议:将健身苑的宣传改为计生科普专栏,将中心广场宣传栏调整为健康科普知识宣传。

这样居民们就可以有更加明确的选择阅读信息的宣传点,也可以依次依序将科普宣传知识连续下去,不脱节。

一年来居民们纷纷来居委反映,该做法是一大改进,深受居民欢迎,而且盛沛芳主动承担了每隔一定时间更换科普信息资料,不管风风雨雨任何天气始终坚持到现在,居民都夸奖她就像在职职工一样非常的认真。

面对居民们的赞誉和夸奖,她平静地用一句“服务居民,快乐自己”的话表达了参与志愿工作的心态。

她表示,在为居民们服务的同时自己也有所得,如自我学习加强了,专业知识更新快了,生活更有意义了。

4、盛沛芳积极参与居委科普健康教育工作,在科技节世博知识竞赛带队参加比赛获得第一名,在科普宣传周,协助居委分发资料,搬运物品,发动邻居向小区楼道宣传,一起加入了科普志愿队伍。

她本人也几乎参与了09年居委所开展的所有爱国健康、科普教育、文化体育活动,哪怕生病实在不能起床,也会将自己准备的备课材料交给组员带到现场,组员们都深受感动。

5、盛沛芳通过多种形式,引导居民认真学习健康知识、科普文化,以服务群众为重点、以文化建设为抓手、以市民教育和宣传活动相结合,每周,每月,每季都有活动,充分调动一切积极因素,利用一切有利条件,在志愿服务中摸索经验,不断创新,全面推进了小区爱国健康教育工作的建设和发展,是一位优秀的健康促进志愿者。

科普教育的普及有什么好处

科普教育的作用

作为科技和教育的交叉点——美国如何推广科普工作 科普作为科技和教育的一个交叉环节,受到越来越多的国家的政府的高度重视。

很多国家的政府通过政策、立法、组织、资金等手段,积极推动本国科普事业的发展。

美国政府近年来特别重视科普,这很大程度上得益于国会的促进和支持。

由于美国联邦政府没有专门的科技行政管理部门,政府在科技领域的目标任务是通过国家科学基金会(NSF)、国家航空航天局(NASA)、能源部、商务部等分头承担的,美国国会因此明确要求这些政府部门和机构都要担负相关的科普职责,并通过预算、年度报告、听证会等手段监督其科普工作实施情况。

NSF科普计划支持的项目分为科技馆、传媒以及青少年与社区科普三大块。

NSF主任科尔维尔认为, NSF的科普工作必须与NSF所资助的科学研究项目联系起来,这样,既能扩大科普的力量与内容,又能让公众了解NSF资助的研究及其对国家的重要性。

NSF的科普计划历来鼓励项目要有创新性,不只如此,NSF从2000年起又特别提出每年支持一些有创造性但风险大的科普项目。

NSF认为,只有鼓励这样的项目,才更有可能开辟科普崭新的机会、手段和内容,使科普工作具有不竭的生命力。

NSF科普计划从2000年起推出了“探索与新发现校外中心”计划,作为其社区科普的一部分,向全国征集项目。

该计划是NSF响应美国《1998年竞争力与劳动力改善法》设立的,目的是通过为初高中生创造丰富独特的课外及周末科技活动,培养学生的科技素养,以期未来能成为有技术素养的劳动力。

NSF要求,此类项目不能是学校开设的正规课程的引伸,而是要探索新的教育内容和策略,使学生对进行中的科学发现以及将来从事科技职业产生兴趣。

NSF科普计划经费宏大,但在科普经费使用管理上一直恪守“费用分担”原则,即对于要支持的科普项目,NSF只提供项目所需经费的一部分(一般为总费用的1/2~1/3),其余经费由执行机构从企业、民间基金会等其它渠道获取。

NSF这样做的目的是希望以其资助为催化剂,吸取广大的民间力量支持科普,由此推动整个国家的科普事业的发展。

如有必要,美国政府部门和机构也会联合开展某项重大科普活动。

数学是一门重要的基础课程,然而,根据第三届国际数学和科学研究的结果,美国八年级学生的数学成绩很差,低于世界的平均水平。

有感于此,美国教育部和国家科学基金会共同出资300万美元,在1997年11月联合推出了“公众理解与接触数学计划”,在全美掀起了一场面向学生、家长及社区的大规模的公众数学教育活动。

GLOBE计划,即有益环境的全球学习与观测计划,是由美国前副总统戈尔发起的一项国际性环境科学与教育计划,目的是提高全世界青少年的环境意识,增进他们对地球的科学了解,提高学生的数学和科学成绩。

该计划得到美国国家科学基金会、NASA、环保局、内政部、国家海洋与大气管理局等政府部门和机构的共同支持。

由于它们的参与,该计划的规模和范围不断扩大,目前已有包括美国在内的约100个国家的6000多所学校参加该计划组织的活动。

美国政府卓有成效的科普工作使我们感到,它们确实把科普作为政府的一项义不容辞的重要工作,常抓不懈。

它们视科普为一种符合国家利益的事业,把政府在科普上的支出看作是一种在未来有高回报的投资,而不是纯粹的付出。

美国科普搞得好,与政府的大力支持是分不开的。

为了实现教育公平的理念——科普如何关注困难群众 人人享有受教育的权利和机会,是现代文明社会的标志。

长期以来,出于实现教育公平的理念,联合国教科文组织等国际机构和许多发达国家越来越重视困难群众的受教育问题。

反映在科普教育上,则是它们对面向科技困难群众进行科普的特别关注。

所谓科技困难群众,是指由于性别、生理、经济等方面的原因而导致其接受科技教育和从事科技相关工作较少的人群或阶层,主要包括女性、农村和边远地区人口、残疾人、少数民族等。

事实上,美英等发达国家重视对科技困难群众的科普,除了基于最初的实现教育公平的理念外,很大程度上还是出于解决现实问题的需要。

发达国家近年来面临日益严重的科技人才和技术工人短缺问题,因此,政府也期望通过科普活动,唤起那些困难群众对科技的兴趣,以期他们将来投身科技事业(最起码不至于是科盲),弥补科技人才及技术劳动力的不足。

比如,政府在科普工作中,都对女性、少数民族或经济落后地区的人口、残疾人给予特别关注,给予优先支持。

发达国家面向女性的科普活动是很多的。

英国贸工部科技办公室专门设立了“向妇女宣传科学、工程和技术”项目组,协调和促进针对妇女的科普工作。

荷兰为解决女性在技术行业就业少的问题,在20世纪80年代就成立了一些面向女性青少年的俱乐部。

美英还特别注重对少数民族及农村青少年的科普教育。

美英政府根据国内少数民族人口增多的趋向,也特别把少数民族青少年作为重要的科普对象。

比如,英国1995年就专门建立了“非洲———加勒比海科学技术网络”,以加强对黑人社区的科普工作。

美国国家科学基金会资助的几乎所有科技馆项...

从哪里能下载科普教育片我是小学科学课教师,非常希望能得到大量的...

科普教育是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果的普及性教育,贯穿学历教育科普教育十分有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力,在素质教育中占有极为重要的地位历史证明,任何科技的发现、发明、传播和应用都离不开高素质的人,科技只有与高素质的人才结合起来,才能促进社会生产力的发展,这种结合的根本途径就是教育。

全国科普教育基地 为充分调动社会各方面科普工作的积极性,发挥社会科普资源的作用,面向公众开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务,中国科协于1999年开展了创建全国科普教育基地的工作。

通过全国性学会、省级科协推荐,经有关专家评审,中国科协命名了首批201个全国科普教育基地。

2003年,为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,促进全国科普教育基地的建设,规范全国科普教育基地的管理,提高基地的科普服务水平,带动和推进各地社会科普事业的发展,更好地发挥基地在科普宣传教育方面的作用,中国科协组织进行了对第一批全国科普教育基地的检查工作。

取消13个未能达到《全国科普教育基地标准》单位的全国科普教育基地称号。

目前,中国科协命名的全国科普教育基地共计188个,其中:自然科学博物馆类有78个,占总数的41%;国家重点实验室类有65个,占35%;高技术企业和生产基地类有28个,占15%;国家级自然保护区类有17个,占9%。

全国科普教育基地标准, 前言为深入贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》,充分调动社会各方面科普工作的积极性和发挥现有社会科普资源的作用,面向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,规范中国科协“全国科普教育基地”的管理,更好地发挥全国科普教育基地的科普宣传作用,特制定本标准。

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科普教育是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果的普及性教育,贯穿学历教育科普教育十分有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力,在素质教育中占有极为重要的地位历史证明,任何科技的发现、发明、传播和应用都离不开高素质的人,科技只有与高素质的人才结合起来,才能促进社会生产力的发展,这种结合的根本途径就是教育。

全国科普教育基地 为充分调动社会各方面科普工作的积极性,发挥社会科普资源的作用,面向公众开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务,中国科协于1999年开展了创建全国科普教育基地的工作。

通过全国性学会、省级科协推荐,经有关专家评审,中国科协命名了首批201个全国科普教育基地。

2003年,为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,促进全国科普教育基地的建设,规范全国科普教育基地的管理,提高基地的科普服务水平,带动和推进各地社会科普事业的发展,更好地发挥基地在科普宣传教育方面的作用,中国科协组织进行了对第一批全国科普教育基地的检查工作。

取消13个未能达到《全国科普教育基地标准》单位的全国科普教育基地称号。

目前,中国科协命名的全国科普教育基地共计188个,其中:自然科学博物馆类有78个,占总数的41%;国家重点实验室类有65个,占35%;高技术企业和生产基地类有28个,占15%;国家级自然保护区类有17个,占9%。

全国科普教育基地标准, 前言为深入贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》,充分调动社会各方面科普工作的积极性和发挥现有社会科普资源的作用,面向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,规范中国科协“全国科普教育基地”的管理,更好地发挥全国科普教育基地的科普宣传作用,特制定本标准。

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如何在幼儿园开展科普教育

幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分,是从小培养幼儿科学素养、实施素质教育的一项重要内容.为实施科教兴国的战略,贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神,紧紧围绕"以创新精神与实践能力培养为重点,全面推进素质教育"的目标要求,从统筹规划、完善机制、科学管理入手,扎实、深入、有效、全面地开展幼儿科技教育普及工作,是实践新课程理念、培养创新人才、提高幼儿科学素养的有机组成部分.

如何在幼儿园开展科普教育

幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分,是从小培养幼儿科学素养、实施素质教育的一项重要内容.为实施科教兴国的战略,贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神,紧紧围绕"以创新精神与实践能力培养为重点,全面推进素质教育"的目标要求,从统筹规划、完善机制、科学管理入手,扎实、深入、有效、全面地开展幼儿科技教育普及工作,是实践新课程理念、培养创新人才、提高幼儿科学素养的有机组成部分....

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